JHONI ADRY GIRI Pengarang Andriyani A. Dua Lehan Dosen Pembimbing 2 Taty R. Koroh Dosen Pembimbing 1 Dr. Taty R. Koroh, S.Pd, M.Pd Penguji 1 Andriyani A. Dua Lehan Penguji 2 Fembriani, S.Pd, M.Pd Ketua Penguji

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini untuk mengetahui penerapan model learning cycle dalam pembelajaran IPA konsep materi bagian tumbuhan dan fungsinya terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI Oenitas. Yang dimana ditemukan hasil belajar siswa di SDI Oenitas pada pembelajaran IPA konsep materi bagian tumbuhan dan fungsinya masih rendah. Maka dari itu, perlu adanya penerapan model inovatif yang mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif. Jenis penelitan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapantahapan yang digunakan sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDI Oenitas yang berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Untuk mencapai masalah tersebut, penelitian ini didesain dalam dua siklus.Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa penerapan model learning cycle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada konsep materi bagian tumbuhan dan fungsinya. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa setiap siklus. Pada siklus I terdapat 8 orang siswa yang mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 60,27. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah mencapai 18 siswa yang mencapai ketuntasan dengan rata-rata 86,38. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan model learning cycle terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Learning Cycle, Hasil Belajar, Bagian Tumbuhan dan Fungsi