Maria Sherly Leona Lerrick Pengarang HARTOYO YUDHAWARDANA Dosen Pembimbing 2 Marsi Dosen Pembimbing 1 Hartoyo Yudhawardana Penguji 1 Antonius Suban Hali Penguji 2 Marsi Devid Setyawan Bani Ketua Penguji

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran fisika. Subjek pada penelitian ini ialah peserta didik sekolah menegah atas (SMA). Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan sumber data sekunder yang didapat dari berbagai sumber yang telah ada (peneliti sebagai tangan kedua) dang menggunakan instrumen check list. Beberapa hal yang dikaji dalam penelitian ini yaitu karakteristik model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), sintaks model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), dan pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Pengkajian dilakukan melalui analisis isi. Data yang diperoleh diolah melalui tahap editing, organising, dan penemuan hasil penelitian. Berdasarkan hasil pengkajian yang dilakukan peneliti, ditemukan bahwa pada kesepuluh jurnal yang telah diteliti memiliki karakteristik yang hampir sama. Yang membedakannnya terdapat pada dampak dari penerapan karakteristik tersebut. Sintaks yang digunakan pun juga memiliki kesamaan bahkan ketika dipadukan dengan beberapa alternative lain sintaksnya juga hampir sama. Dari sumber data yang dikaji diperoleh bahwa pada penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.