FABIANUS MAHUR Pengarang DJAKARIAH Dosen Pembimbing 1 I GEDE WAYAN WISNUWARDANA Dosen Pembimbing 2 Djakariah Penguji 1 Susilo Setyo Utomo Ketua Penguji I GEDE WAYAN WISNUWARDANA Penguji 2

Bagaimanakah Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar sejarah Kelas X IPS SMAN 1 Lamba Leda?. Tujuan dari penelitian ini adalah :(1).Untuk Mendeskripsikan Penerapan Metode pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kelas X IPS SMAN 1 Lamba Leda. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ulangan harian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X semester berjalan SMAN 1 Lamba Leda yang mengalami masalah dengan hasil belajarnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik kelas X IPS di SMAN 1 Lamba Leda setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) mengalami peningkatan. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada kelas X IPS, jumlah peserta didik yang mencapai KKM pada siklus I sebanyak 15 orang dengan presentase 37,5%, peserta didik yang tidak mencapai KKM menurun yaitu berjumlah 25 orang dengan presentase 62,5%. Dengan nilai rata-rata kelas 69,25. Pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dalam hasil belajar, dari 40 peserta didik ada 1 orang yang tidak memenuhi KKM yang telah ditentukan oleh sekolah dengan presentase 2,5% sedangkan peserta didik yang mencapai KKM pada siklus II sebanyak 39 orang dengan presentase 97,5%. Kata kunci : Hasil belajar Sejarah, Pembelajaran Model kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS).