PETRUS SOLE RATRIGIS Pengarang RIFAT YAFET YOKTAN MAROMON Dosen Pembimbing 2 LINDA W FANGGIDAE Dosen Pembimbing 1 Rifat Yafet Yoktan Maromon Penguji 2 Linda W Fanggidae Penguji 1 Rosvitayati Umbu Nday Ketua Penguji

Dalam metode Montessori terdapat kurikulum pembelajaran yaitu: area keterampilan hidup (exercises of practical life), stimulasi indra (sensorial), ilmu alam dan peradaban budaya (cultural), Bahasa (language) dan matematika (mathematics). Perancangan ini bertitik tolak dari kerangka berpikir bahwa kehidupan anak pada enam tahun pertama, anak mencerna dan mendapatkan pengetahuan dari lingkungan sekitarnya dan pendidikan bertujuan menata akhlak serta kecerdasan sejak masa kecil sangatlah penting diperhatikan sehingga perlu adanya sekolah dengan pendekatan pembelajaran dan fasilitas yang menunjang pembelajaran dan perkembangan anak. Judul perancangan ini adalah “Perancangan Fasilitas Sekolah Montessori di Kota Kupang”. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sekolah Montessori dengan menerapkan konsep arsitektur perilaku sesuai dengan perkembangan anak serta merancang sekolah Montessori yang dapat mewadahi aktivitas anak dan kebutuhan pembelajaran dengan metode Montessori. Konsep bentukan bangunan dari bentuk dasar oval. Bentuk oval dipilih agar merespon pola perkembangan anak yang aktif bergerak. Pada tengah bangunan dijadikan taman terbuka sebagai area bermain anak. Hasil perancangan berupa desain bangunan utama sekolah Montessori (kindergarten dan elementary), auditorium untuk mewadahi kegiatan pentas seni murid (kindergarten dan elementary), taman elementary, lapangan bagi murid elementary serta area latihan sensory, ilmu alam dan kehidupan praktis (area sawah, area tanaman jagung dan area tanaman kangkung) bagi murid kindergarten.