Ambrosius Toncelus Pika Pengarang I MADE PARSA Dosen Pembimbing 1 Moses K. Tokan Dosen Pembimbing 2 I Made Parsa Ketua Penguji LEONARD LOBO Penguji 1 Uda Geradus Penguji 2

Peneltian ini bertujuan Untuk: 1) Mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Katolik di Rayon Timur (SMAN 1 Wolowaru, SMAN Wolojita dan SMA Karitas Watuneso) Kabupaten Ende. 2) Mengetahui pengaruh pembelajaran luring terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Katolik di Rayon Timur (SMAN 1 Wolowaru, SMAN Wolojita dan SMA Karitas Watuneso) Kabupaten Ende. 3) Mengetahui pengaruh pembelajaran daring dan luring terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Katolik di Rayon Timur (SMAN 1 Wolowaru, SMAN Wolojita dan SMA Karitas Watuneso) Kabupaten Ende. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif model regresi karena hasil penelitian berupa data kuantitatif tentang pengaruh pembelajaran daring dan luring terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama dan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring berpengaruh sebesar 56,5 % dan t hitung > t tabel (10,690 > 1,988) dan nilai signifikansi < ɑ = (0,000 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh secara signifikan antara pembelajaran daring terhadap hasil belajar peserta didik. Untuk variabel pembelajaran luring berpengaruh sebesar 54,8 % dengan nilai t hitung > t tabel (10,428 > 1,988) nilai signifikansi < ɑ = (0,000 < 0,05) maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh secara signifikan antara media pembelajaran luring terhadap hasil belajar peserta didik. Besarnya pengaruh antara pembelajaran daring dan luring terhadap hasil belajar peserta didik adalah 59,9 % dan f hitung > f tabel (64,859 > 3,100) dan nilai signifikansi < ɑ = (0,000 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh secara signifikan antara pembelajaran daring dan luring terhadap hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Pembelajaran Luring dan Hasil Belajar.