Helena Susanti Tael Pengarang Marsi D. S. Bani, S.Pd., M.Si. Dosen Pembimbing 1 Yusniati H. Muh. Yusuf, S.Si.,M.Pd Dosen Pembimbing 2 Yusniati H. Muh.Yusuf, S.Si., M.Pd Penguji 2 Marsi D.S. Bani, S.Pd., M.Pd Penguji 1 Vinsensius Lantik,S.Pd.,M.Pd Ketua Penguji

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan atau Library Research. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning berbantuan teknik Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Alasan dilakukannya penelitian ini karena rendahnya tingkat kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan sumber data sekunder yang didapat dari berbagai sumber yang telah ada (peneliti sebagai tangan kedua) dengan menggunakan intrumen penelitian berupa check list. Beberapa hal yang dikaji dalam penelitian ini yaitu karakteristik model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving, Sintaks Model Discovery Learning dan Problem Solving dan Pengaruh Model Discovery Learning dan Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Pengkajian dilakukan melalui analisis isi. Data yang diperoleh kemudian diolah melalui tahap editing, organising,dan penemuan hasil penelitian. Berdasarkan hasil pengkajian yang dilakukan peneliti, ditemukan bahwa pada kesepuluh jurnal yang telah diteliti memiliki karakteristik yang hampir sama, yang memebedakannya terdapat pada dampak dari penerapan karakteristik tersebut. Sintaks yang digunakan juga memiliki kesamaan. Dari sumber data yang dikaji diperoleh bahwa pada penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan teknik Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.