Maria Magdalena Kapek Maran Pengarang KARUS MARIA MARGARETA Dosen Pembimbing 1 Maxsel Koro Dosen Pembimbing 2 Labu Djuli Ketua Penguji Karus Maria Margareta Penguji 1 Maxsel Koro Penguji 2

Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD Inpres Mapoli. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dengan subjek penelitian adalah siswa kelas 1 yang berjumlah 15 orang yng terdiri dari 6 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dilakukan dengan teknik observasi dan tes, kemudian data yang diperoleh akan diolah dan dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan data pra-siklus yang diperoleh peneliti, terdapat 2 orang siswa (13,3%) tuntas dan sebanyak 13 orang siswa (86,6%) tidak tuntas, sehingga peneliti perlu melakukan pemberian tindakan dan memperoleh hasil pada siklus I sebanyak 6 orang siswa (40%) tuntas karena dapat membaca huruf vokal dan konsonan dan mengeja suku kata menjadi kata, sedangkan terdapat 9 siswa (60%) yang belum tuntas karena siswa kurang aktif dan kurang konsentrasi dalam membaca huruf vokal dan konsonan. Selanjutnya pada siklus II terjadi peningkatan yaitu sebanyak 13 orang siswa (86,7%) tuntas yang artinya guru mulai dapat mengatasi kekurangan yang terjadi pada siklus I. Akan tetapi masi terdapat 2 orang siswa yang belum tuntas pada siklus II sehingga guru perlu mencari cara untuk dapat mengatasi kekurangan pada siswa tersebut dengan perlu adanya kerja sama dengan orang tua siswa serta pendekatan lebih terhadap siswa tersebut. Peningkatan presentase hasil belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 11 yaitu sebesar 46,7% Dari hasil penelitiana diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Kata Kunci: media, kartu huruf, kemampuan, membaca, permulaan