Rini Kendinari Adoe Pengarang TATY ROSIANA KOROH Dosen Pembimbing 1 Martha K. Kota Dosen Pembimbing 2 Taty Rosiana Koroh Penguji 1 Petrus Ly Ketua Penguji Martha K. Kota Penguji 2

Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Student Team Achivement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar PKn di kelas IV SD Negeri Oeledo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni, teknik observasi untuk mencatat aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran yang dilakukan dalam dua siklus dan tes hasil belajar untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data-data dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kriteria ketuntasan yang peneliti dianggap berhasil Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Devision (STAD) terbukti meningkatkan hasil belajar siswa. kinerja guru pada siklus I berada pada kategori baik, yaitu 73,75 dan meningkat lagi pada siklus II berada pada kategori sangat baik yaitu 95. Keaktifan siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yakni, pada siklus I siswa berada pada kategori baik yaitu 71,15 dan meningkat lagi pada siklus II berada pada kategori baik sekali yaitu 87,08. Demikian juga dengan hasil tes perolehan yang mengalami peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I hasil tes perolehan nilai ketuntasan belajar klasikal 66,15 berada pada kategori cukup baik, mengalami peningkatan pada siklus II berada pada kateori baik sekali dengan ketuntasan belajar klasikal 83,84 artinya bahwa sudah menjawab indikator yang ditentukan. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Hasil Belajar