Skripsi
Perspektif Mahasiswa Dalam Menyikapi Berita Hoax Tentang Covid-19 Di Media Sosial Facebook (Studi Kasus Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Nusa Cendana)
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif atau pandangan mahasiswa tentang berita hoax covid-19 di facebook dan untuk mendeskripsikan sikap mahasiswa saat terpapar berita hoax tentang covid-19 di media social facebook. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan studi khasus. Pengambilan data melalui wawancara dan dokumentasi secara langsung. Persperktif yang didapat dari hasil penelitian ini adalah mahasiswa merasa berita hoax yang ada di Facebook adalah berita yang berlebihan, dan juga di anggap berita yang meresahkan, namun adapun pandangan positif dan negatif dari pemanfaatan media sosial Facebook oleh sebagian mahasiswa. Karakteristik mahasiswa saat terpapar berita tersebut mencerminkan dua karakteristik yang pertama mahasiswa mampu bersikap kritis dan yang ke dua mahasiswa lebih aktif dalam menggunakan media sosial. dampak yang ditimbulkan dari berita atau informasi hoax ini pun sangat nyata, sehingga membuat mahasiswa menjadi takut dan cemas saat membaca berita hoax yang tersebar luas di media sosial Facebook.
Kata Kunci : Berita Hoax, Covid-19, Facebook, Mahasiswa
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
LIAN MERISKA SIR - Personal Name
|
| Student ID |
1603050123
|
| Dosen Pembimbing |
PETRUS ANA ANDUNG - 197402072008011012 - Dosen Pembimbing 1
Juan Ardiles Nafie - 19001182019031015 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Petrus Ana Andung - 197402072008011012 - Ketua Penguji
Juan Ardiles Nafie - 19901182019031015 - Penguji 1 Mas'amah - 197906172008012020 - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
70201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Ilmu Komunikasi
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2023 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
702.01 Sir P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |