Skripsi
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 20 KUPANG
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar bahasa Indonesia meteri menulis teks eksposisi pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 20 Kupang dengan menggunakan model pembelajaran think pair share. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran think pair share. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 20 Kupang dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran think pair share di kelas VIIIA SMP Negeri 20 Kupang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis eksposisi. Pada prasiklus, tidak ada yang mencapai kriteria ketuntasan minimum. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada prasiklus adalah 43,8. Dan pada siklus I, siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimum berjumlah 8 orang(27%) sedangkan siswa yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimum berjumlah 22 orang (73%). Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I adalah 58,77. Dan pada siklus II siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimum berjumlah 24 orang (80%) sedangkan siswa yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimum berjumlah 6 orang (20%). Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklsu II adalah 81. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1 memperoleh skor rata-rata 50 (kategori sangat rendah) dan pertemuan 2 memperoleh skor rata-rata 58,33 (kategori sangat rendah). Sedangkan pada siklus II pertemuan1 memperoleh skor rata-rata 75 (kategori cukup) dan pertemuan 2 memperoleh skor rata-rata 87,5 (kategori tinggi). Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 memperoleh skor rata-rata 62,5 (kategori sangat rendah) dan pertemuan 2 memperoleh skor 66,66 (kategori rendah). Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 memperoleh skor rata-rata 81,25 (kategori tinggi) dan pertemuan 2 memperoleh skor rata-rata 91,66 (kategori tinggi). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran think pair share meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis eksposisi siswa. Penerapan model pembelajaran think pair share juga meningkatkan aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Marni Santi Mola Kore - Personal Name
|
| Student ID |
1901010123
|
| Dosen Pembimbing |
Labu Djuli - 196207031990031002 - Dosen Pembimbing 1
SEMUEL HAJAI NITBANI - 196105021989031002 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Karus Maria Margareta - 196210141990032001 - Ketua Penguji
Dr. Labu Djuli, M.Hum - 196207031990031002 - Penguji 1 Semuel Hajai Nitbani - 196105021989031002 - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
88201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2023 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
882.01 Kor P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |