Skripsi
PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 2 KUPANG
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring dengan menggunakan media cerita bergambar pada siswa Kelas II SD Muhammadiyah 2 Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 2 Kupang yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 16 perempuan dan 14 laki-laki. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Data ini dianalisis dengan menggunkan teknik analisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang diperoleh pada pra siklus dengan presentase 33,33% (10 peserta didik yang tuntas) terjadi peningkatan pada siklus I dengan presentase 66,66% (20 peserta didik yang tuntas) pada siklus II meningkat menjadi 86,66% (26 peserta didik yang tuntas). Dari hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 2 Kupang.
Kata kunci: Kemampuan Membaca Nyaring, Media Cerita Bergambar
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Aprilian Purnamasari Ibrahim - Personal Name
|
| Student ID |
2001140002
|
| Dosen Pembimbing |
KARUS MARIA MARGARETA - 196210141990032001 - Dosen Pembimbing 1
Maxel Koro - 199011182019031007 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Karus Maria Margareta - 196210141990032001 - Ketua Penguji
maxel koro - - Penguji 1 Marselus Robot - 196106011990031001 - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
862.06 Ibr P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |