Skripsi
Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di Siswa Kelas V SD GMIT Kuanino 2
- Bagikan:
Skripsi oleh Tri Melinda Lonak. NIM 2101140114 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2024, dengan judul Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation, dengan rumusan masalah adalah: Bagaimana penerapan model pembelajaran GroupInvestigation dapat meningkatkan kemampuan menganalisis siswa Kelas V SD GMIT Kuanino 2 pada mata pelajaran IPAS topik Kondisi Perekonomian Daerahku?.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis dalam pembelajaran IPAS, melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) siswa kelas V SD GMIT Kuanino 2 pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan penelitian sebagai berikut: perencanaan, pelaksaan, observasi dan tes, serta refleksi. Metode penelitian ini yakni teknik pengumpulan data yang terdiri dari teknik observasi dan teknik tes; subjek penelitianya adalah 21 orang siswa kelas V yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SD GMIT Kuanino 2 Kota Kupang, dengan hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil pada siklus I ke siklus II dengan nilai rata-rata siklus I (68,19%) meningkat menjadi (81,57%) pada silkus II. Dari 21 siswa, yang tuntas 11 siswa (52,38%), tuntas karena aktif dalam mengikuti pembelajaran, tenang dan menyimak penjelasan guru dengan baik, bekerja sama dan mampu menganalisis informasi. Sedangkan yang tidak tuntas 10 siswa (47,62%) dinyatakan belum tuntas karena siswa kurang berpartisipasi aktif, kurang tenang sehingga proses penyampaian materi tidak diterima dengan baik, tidak bekerja sama saat berdiskusi. Kekurangan guru yakni masih kurang mampu menjelaskan materi dengan baik, kurang membimbing dan mengontrol siswa, kurangnya pembimbingan dalam menganalisis informasi. Selanjutnya, pada siklus II dari 21 siswa, dinyatakan tuntas berjumlah 18 siswa (85,71%), karena siswa aktif dalam pembelajaran, bekerja sama dan berdiskusi, menyimak penjelasan, mampu menggali dan mengumpulkan informasi baru sehingga aspek-aspek kemampuan menganalisis tercapai dengan baik, namun masih terkendala pada aspek spesifikasi. Sedangkan yang tidak tuntas 3 siswa (14,29%), karena tidak tenang, pasif dalam pembelajaran,kurang mampu dalam mengembangkan kemampuan menganalisis dan masih perlu bimbingan tambahan dari guru. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan Kemampuan Menganalisis Siswa.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Group Investigation, Pembelajaran, Kemampuan Menganalisis
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Tri Melinda Lonak - Personal Name
|
| Student ID |
2101140114
|
| Dosen Pembimbing |
Maxsel Koro, S.Pd., M.Pd - - 199011182019031007 - Dosen Pembimbing 1
Treesly Y.N. Adoe, S. Sos, M. Pd - 19841130 2023212 026 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Maxel Koro, S.Pd., M.Pd - 19901118 201903 1 007 - - Ketua Penguji
Treesly Y. N. Adoe - 8821723420 - Penguji 1 Dr. Taty R. Koroh, S.Pd, M.Pd - 196210041988112001 - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
862.06 Lon M
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |