Skripsi
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI “AKU DAN KEBUTUHANKU” SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI OEBOBO 2
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
Problem Based Learning berbantuan media papan pintar terhadap hasil belajar
IPAS materi Aku dan Kebutuhanku siswa kelas IV UPTD SD Negeri Oebobo 2.
Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian Pre-Eksperimental Design
dengan rancangan penelitian One-Group Pretest-Postest Design. Subjek yang
digunakan adalah seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri Oebobo 2 sebanyak 27
orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah menggunakan teknik
Non Probability sampling dengan jenis sampling jenuh, dimana seluruh populasi
dijadikan sampel. Teknik dan instrumen pengumpulan data berupa tes dan lembar
observasi. Instrumen tes yang diberikan berupa pretest dan posttest untuk
mengukur hasil belajar dan lembar observasi untuk mengamati keterlaksanaaan
model Problem Based Learning. Instrumen soal sebelum digunakan, terlebih
dahulu dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas. Selanjutnya akan dilakukan
uji normalitas menggunakan uji Kolmograv-Smirnov dan uji homogenitas
menggunakan uji levene’s test. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis
dengan uji hipotesis menggunakan uji t berpasangan (paired t test).
Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri Oebobo 2 pada kelas IV,
dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dan menghasilkan siswa lebih aktif, berpikir
kritis dan mandiri. Dengan model ini siswa diminta untuk menemukan solusi dari
masalah mereka, dan dengan bantuan media papan pintar siswa menjadi lebih
semangat dan tidak bosan karena siswa dapat belajar sambil bermain. Hal ini bisa
dilihat dari nilai rata-rata posttest sebesar 84,07 > rata-rata nilai pretest sebesar
57,96. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi
(2-tailed) 0,200 > 0,05 berarti data hasil belajar siswa dengan penerapan model
Problem Based Learning berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas
menunjukkan bahwa nilai sig 0,166 > 0,05 maka sebaran datanya homogen.
Berikutnya nilai signifikansi (2-tailed) uji hipotesis dengan menggunakan uji Ttest berpasangan sebesar 0,000. Hal menunjukkan bahwa nilai taraf signifikansi
(2-tailed) < 0,05, sesuai dengan dasar pengambilan keputusan bahwa jika nilai
taraf signifikansi (2-tailed) < 0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak, yang berarti
bahwa ada pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Papan
Pintar.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan antara model Problem Based Learning berbantuan media papan
pintar terhadap hasil belajar IPAS materi Aku dan Kebutuhan siswa kelas IV
UPTD SD Negeri Oebobo 2.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Yosefina Kabba - Personal Name
|
| Student ID |
2101140180
|
| Dosen Pembimbing |
Moses Kopong Tokan - 19631231 199203 1 202 - - Dosen Pembimbing 1
Treesly Y. N Adoe - 19841130 202321 2 026 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
SILVESTER P. TANEO - 196011261988031005 - Ketua Penguji
Moses K. Tokan - 196312311992031202 - Penguji 1 Treesly Y. N Adoe - 19841130 202321 2 026 - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
862.06 Kab P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |