Skripsi
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING VERSUS DISKUSI PANEL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH PADA PESERTA DIDIK SMK NEGERI KAKULUK MESAK
- Bagikan:
Getrudis Sau, NIM 2001090024, menulis skripsi ini dengan judul
“Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Versus Diskusi Panel Terhadap Hasil Belajar Sejarah Pada Peserta Didik SMK Negeri Kakuluk Mesak”.
Dibimbing oleh Dr. Djakariah, M.Pd sebagai pembimbing satu dan Dr. Andreas Ande, M.Si sebagai pembimbing dua.
Masalah dalam penelitian ini ialah apakah ada perbedaan hasil belajar sejarah yang diajarkan dengan metode pembelajaran Brainstorming versus Diskusi Panel terhadap hasil belajar sejarah pada peserta didik SMK Negeri Kakuluk Mesak?
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perbedaan hasil belajar sejarah yang diajarkan dengan Metode Pembelajaran Brainstorming versus Diskusi Panel terhadap hasil belajar sejarah pada peserta didik SMK Negeri Kakuluk Mesak.
Penelitian ini terdiri dari dua kelompok pengamatan yaitu Kelompok Eksperimen dengan menerapkan Metode Pembelajaran Brainstorming dan Kelompok Kontrol menggunakan Metode Pembelajaran Diskusi Panel.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT) SMK Negeri Kakuluk Mesak.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda.
Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan homogenitas.
Uji hipotesis yang diajukan adalah:
H0 = Tidak terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan pada penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming dan Diskusi Panel terhadap hasil belajar sejarah.
Ha = Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan pada penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming dan Diskusi Panel terhadap hasil belajar sejarah.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar mata pelajaran sejarah pada siswa SMK Negeri Kakuluk Mesak antara yang diajarkan dengan metode pembelajaran Brainstorming dan Diskusi Panel.
Perbedaan itu dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode Brainstorming sebesar 93,67, lebih besar dari hasil belajar yang diajarkan dengan metode Diskusi Panel sebesar 81,00.
Dengan demikian, penggunaan Metode Pembelajaran Brainstorming memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar sejarah pada siswa kelas X Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT) SMK Negeri Kakuluk Mesak.
Kata Kunci: Pengaruh; Metode; Brainstorming; Diskusi; Pembelajaran
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Getrudis Sau - Personal Name
|
| Student ID |
2001090024
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Flafius - - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI |
87201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
pendidikan sejarah
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
872.05 kue s
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |