Skripsi
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE MAKE A MATCH DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KELAS XI SMK NEGERI 2 KUPANG
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran cooperative tipe make a match dan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik kelas XI SMK Negeri 2 Kupang. (2) Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori dan kinestetik pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik kelas XI SMK Negeri 2 Kupang. (3) Mengetahui pengaruh interaksi antara model pembelajaran cooperative tipe make a match dengan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik kelas XI SMK Negeri 2 Kupang.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan menggunakan pretest-postest. Metode quasi experiment atau eksperimen semu merupakan suatu penelitian yang dapat menguji secara benar hipotesis menyangkut hubungan kasual (sebab akibat). Pengumpulan data yang dilakukan melalui angket dan dokumentasi berupa tes. Analisis data yang digunakan adalah uji persyaratan analisis dengan uji normalitas, uji linearitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis dengan uji independent t-test, uji koefisien determinasi (R2), uji two way anova dan uji post hoc dengan bantuan Statistical Product and Service Solution (SPSS) 22.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran cooperative tipe make a match dan model pembelajaran konvensional yaitu nilai rata-rata postest kelas kontrol sebesar 78.33 dan nilai rata-rata postest kelas eksperimen sebesar 87.83, berdasarkan hasil uji t, nilai thitung sebesar 3.825 dan nilai ttabel sebesar 2.05 sehingga 3.825>2.05 dan nilai sig sebesar 0.001 lebih kecil dari 0.05 serta hasil uji two way anova, nilai sig sebesar 0.000 lebih kecil dari 0.05. (2) ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori dan kinestetik yaitu pada kelas kontrol rata-rata nilai postest siswa dengan gaya belajar visual yaitu 78.33, siswa dengan gaya belajar auditori yaitu 75.00 dan siswa dengan gaya belajar kinestetik yaitu 80.83. Pada kelas eksperimen rata-rata nilai siswa dengan gaya belajar visual yaitu 88.13, siswa dengan gaya belajar auditori yaitu 87.81 dan siswa dengan gaya belajar kinestetik yaitu 87.50. Berdasarkan hasil uji t, nilai thitung sebesar 11.424 dengan ttabel sebesar 2.05 dan nilai sig yang diperoleh sebesar 0.000 atau lebih kecil dari 0.05 dan hasil uji two way anova, nilai sig sebesar 0.026 lebih kecil dari 0.05. (3) ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran cooperative tipe make a match dengan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa dimana berdasarkan hasil uji two way anova, nilai sig sebesar
0.021 lebih kecil dari 0.05
Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperative tipe Make a Match, Gaya Belajar, Hasil Belajar, Pretest, Postest.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
ALEXANDER ALVIANUS SOLA REBU - Personal Name
|
| Student ID |
1901130059
|
| Dosen Pembimbing |
Dr. Nixson J. Meok, ST., MT - 19750822200501002 - Dosen Pembimbing 1
Frans F. G. Ray, S.Pd., MS.i - 197406052006041001 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Louis F. Boesday - 19900428 202203 1 002 - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI |
83201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan teknik Elektro
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : kupang.,., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
832.01 Rebu P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |