Skripsi
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiri Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX UPTD SMP Negeri 6 Kupang Tengah Satap
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan
peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model guided
inquiry dan discovery learning. Penelitian ini dilakukan di UPTD SMP Negeri 6
Kupang Tengah Satap. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan
desain pretest-posttest control group. Populasi dan sampel dalam penelitian ini
adalah siswa kelas IX yang terdiri dari dua kelas, yaitu siswa kelas IXB sebagai kelas
eksperimen dengan jumlah 24 siswa menggunakan model guided inquiry dan kelas
IXC sebagai kelas kontrol dengan jumlah 24 siswa menggunakan model discovery
learning. Variabel yang diukur dalam penelitian ini yaitu keterampilan berpikir kritis
siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitan ini yaitu soal tes essay dan
observasi. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis independent sample t-test,
didapatkan nilai sig.2-tailed lebih kecil dari taraf signifikannya yaitu (0,001<0,05).
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran
guided inquiry terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Maria Orance Marice Naikteas - Personal Name
|
| Student ID |
2001050032
|
| Dosen Pembimbing |
Jannes Bastian Selly, S.Pd., M.Si., M.Kes. - 199206042022031007 - Dosen Pembimbing 1
Nikodemus U. J. Hauwali, S.Si.,M.Si - 199206192020121006 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Drs. Fakhruddin, M.Si - 19681226 199403 1 002 - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI |
84203
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Fisika
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
842.03 Nai P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |