Skripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik siswa SMP Negeri 5 Kupang pada materi cahaya dan alat optik. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D di SMP Negeri 5 Kupang yang mana dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental. Data pemahaman konsep fisika ini diukur melalui tes berupa soal essay yang diberikan sebelum menggunakan model pembelajaran STEM dan sesudah menggunakan model
pembelajaran STEM. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata posttest mencapai 72,03, sementara pretest memperoleh nilai rata-rata 50,83. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan paired sampel t-test menunjukan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menandakan adanya perbedaan yang berarti, ini menunjukan bahwa model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep fisika peserta didik.
Kata kunci: Model Pembelajaran STEM, Pemahaman Konsep, Cahaya dan Alat
Optik
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Aprilinda Elesta Lotte - Personal Name
|
| Student ID |
2101050001
|
| Dosen Pembimbing |
Drs.FAKHRUDDIN, M.Si - 196812261994031002 - Dosen Pembimbing 1
Jannes Bastian Selly, S.Pd., M.Si., M.Kes - 19920604 202203 1 007 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Antonius Suban Hali, S.Si., M.Si. - 19780917 200912 1 004 - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI |
84203
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Fisika
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang, Nusa Tenggara Timur., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
AEL
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |