Skripsi
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI ACADEMIC DELAY OF GRATIFICATION PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING ANGKATAN 2022-2024 UNIVERSITAS NUSA CENDANA KUPANG
- Bagikan:
Mahasiswa yang mengabaikan tujuan akademik sejalan dengan academic delay of gratification yang rendah. Academic delay of gratification merupakan kemampuan mahasiswa dalam mengabaikan kesenangan sementara, demi mencapai tujuan akademik yang lebih penting dan bersifat jangka panjang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang secara empiris memengaruhi academic delay of gratification mahasiswa. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling angkatan 2022-2024 Universitas Nusa Cendana Kupang. Sampel berjumlah 160 responden yang dipilih dengan teknik propotional stratafied random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket online dengan skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Analisis data dilakukan dengan menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA). Dari hasil EFA diperoleh nilai Kaiser Meyer Olkin (KMO) sebesar 0,825 dan nilai signifikansi pada Bartlett’s Test sebesar (p=0,000) yang menunjukkan data layak untuk dianalisis lanjut. EFA berhasil mengekstrak tiga faktor, yang mana faktor pertama merepresentasikan minat dan strategi belajar dengan total varians 35,565%. Faktor kedua merepresentasikan manfaat materi perkuliahan dan kontrol akademik dengan total varians 10,283%. Sementara itu, faktor ketiga merepresentasikan pemaknaan positif terhadap tugas dan ekspektasi untuk sukses dengan total varians 8,466%. Secara keseluruhan, ketiga faktor utama mampu menjelaskan 54,314% total varians.
Hasil penelitian ini menegaskan bahwa academic delay of gratification mahasiswa merupakan kontruk multidimensional yang dipengaruhi oleh interaksi antara faktor intrapersonal dan situasional. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi dosen dan pihak fakultas dalam merancang program pembinaan yang meliputi penguatan minat dan strategi belajar, peningkatan pemaknaan positif terhadap tugas serta pengelolaan sistem belajar yang terstruktur dan disiplin.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Maria Magdalena B. A. Lagaduly - Personal Name
|
| Student ID |
2201160061
|
| Dosen Pembimbing |
KHETYE ROMELYA SABA - 197901092008122002 - Dosen Pembimbing 1
Paulinus A. S. Uda, M.Pd - 8966830022 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
I Putu Agus Apriliana - 199404072022031007 - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI |
86201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Bimbingan Konseling
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2026 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
632. 11 Ger M
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |