Skripsi
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Dilemma Story Pada Materi Asam Basa Kelas XI SMA/MA
- Bagikan:
Telah dilakukan penelitian dengan judul Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Dilemma story Pada Materi Asam Basa Kelas XI SMA/MA. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui wujud hasil pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning terintegrasi pendekatan Dilemma story pada materi Asam Basa kelas XI SMA/MA, (2) Untuk mengetahui validitas LKPD berbasis Problem Based Learning terintegrasi pendekatan Dilemma story pada materi Asam Basa kelas XI SMA/MA, dan (3) Untuk mengetahui respon peserta didik terhadap LKPD berbasis Problem Based Learning terintegrasi pendekatan Dilemma story pada materi Asam Basa kelas XI SMA/MA.
Model pengembangan yang digunakan sebagai acuan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: (1) Analysis (Analisis), (2) Design (Desain), (3) Development (Pengembangan), (4) Implementation (Implementasi), dan (5) Evaluation (Evaluasi). Produk LKPD berbasis Problem Based Learning terintegrasi pendekatan Dilemma story pada materi Asam Basa yang telah dikembangkan berformat LKPD cetak, divalidasi oleh 3 orang ahli materi dan 3 orang ahli media yang berkompeten pada bidangnya masing-masing. Selanjutnya produk diujicobakan pada peserta didik di SMA Negeri 5 Kupang melalui uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar.
Hasil penilaian ahli materi terhadap tingkat kevalidan LKPD ini menunjukkan persentase rata-rata sebesar 88% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh persentase rata-rata sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Respon peserta didik terhadap LKPD ini pada saat dilakukan uji coba rata-rata menunjukkan respon sangat baik dengan mendapatkan persentase keseluruhan adalah 89% pada uji coba kelompok kecil dan 92% pada uji coba kelompok besar. Dengan demikian, LKPD berbasis Problem Based Learning terintegrasi pendekatan Dilemma story pada materi Asam Basa layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran kimia sebagai sumber belajar mandiri dan media pembelajaran.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Mariana Bella Satria Jiung - Personal Name
|
| Student ID |
2201060046b
|
| Dosen Pembimbing |
LOLITA AGUSTA MAGDALENA PARERA - 198008092014042001 - Dosen Pembimbing 1
KLAUDIA BAMBUT - - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Sudirman - 197008172006041022 - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI |
84204
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan kimia
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2026 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
842.04 Jiu P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |