Skripsi
Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Solving Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ipsi Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menegah Atas Negeri 1 Alor Barat Daya
- Bagikan:
Tujuan Dari Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Penggunaan Metode Pembelajaran
Problem Solving Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPSI Mata
Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Alor Barat Daya.
Jenis Penelitian Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Penelitian
Tindakan Kelas Yang Dilaksanakan Di SMA N 1 Alor Barat Daya Dalam tahapan
Siklus Dan Setiap Siklus Terdiri Dari Empat Tahapan Yaitu: Perencanaan,
Pelaksanaan Tindakan, Observasi/Evaluasi Dan Refleksi. Penelitian Tindakan
Kelas ini Mempunyai Pengertian yaitu bentuk Penelitian Yang dilakukan oleh
Guru di dalam kelas tertentu melalui refleksi diri dengan tujuan untuk
Memperbaiki Mutu Pembelajaran dikelasnya. Analisis Data Yang Digunakan
Yaitu Menggunakan Pendekatan Deskriptif Kuantitatif. Subjek Penelitian Adalah
Siswa Kelas XI IPSI SMA N 1 ABAD Tahun Pelajaran 2020/2021. Sumber Data
Adalah Siswa Kelas XI IPSI yang Berjumlah 25 Siswa. Penelitian Ini
Menggunakan Teknik Pengumpulan Data Melalui Metode Observasi Dan Tes.
Analisis Data Kualitatif Dalam Penelitian Ini Adalah Deskriptif Data Yang
Terdiri Dari Aktivitas Yang Berlangsung Secara Bersamaan.
Berdasarkan Hasil Penelitian pada proses pembelajaran siklus I siswa yang
Tuntas 10 siswa atau 40% dgn rata-rata Nilai 69,52 Belum Semua Tuntas dalam
pembelajaran Siklus I sehingga Harus di Lanjutkan lagi pada siklus berikutnya
pada Siklus II siswa suda mampu Memahami langkah-Langka Metode
Pembelajaran Problem Solving Dengan Baik dan Hasil Belajar Siswa Meningkat
di Mana Dari 25 siswa Telah Mencapai KKM 75. sehingga Dapat Disimpulkan
Bahwa Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Solving Dapat Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPSI Pada Materi ‘Pertumbuhan Ekonomi Dan
Pembangunan Ekonomi’ Di SMA Negeri 1 Alor Barat Daya. Hal Ini Dapat Dilihat
Pada Siklus I Frekuensi Dengan Ketuntasan 40% (Rata-Rata 69,52), Meningkat
Ke Siklus II Menjadi 100% (Rata-Rata 91,32). Berdasarkan hasil penelitian maka
proses pembelajaran dicukupkan pada Siklus II. peneliti Tidak perlu Melanjutkan
proses pembelajaran ke Siklus berikutnya. karena Berdasarkan Hasil Penelitian
Terbukti dengan Menggunakan penggunaan strategi pembelajaran problem
solving Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPSI SMA N 1 Alor
Barat Daya.
Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Problem Solving, Hasil Belajar Siswa.
Detail Information
| Item Type | |
|---|---|
| Penulis |
ROSALIA T MANIATA - Personal Name
|
| Student ID |
1701080093
|
| Dosen Pembimbing |
Markus U. K. Yewang - 196412231994031002 - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji |
Jacob Abolladaka - 197202102006041002 - Ketua Penguji
MARKUS UMBU K. YEWANG - 196412231994031002 - Penguji 1 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
87203
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Ekonomi
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2022 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
872.03 MAN P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |