Skripsi
Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Biaya Spp (Sumbangan Pembinaan Pendidikan) Menggunakan Metode Fuzzy Simple Additive Weighting (F-Saw) Di Sma Ncips (Nusa Cendana International Plus School)
- Bagikan:
Sekolah NCIPS (Nusa Cendana International Plus School) kota Kupang telah menerapkan kebijakan SPP sejak berdirinya sekolah tersebut yaitu tahun 2006 atau sesuai dengan peraturan yang dikeluarkan oleh pihak sekolah. Proses yang dilakukan masih dengan wawancara langsung, sehingga pengajuan keringan uang SPP dari orang tua menjadi kurang efektif karena harus dilakukan wawancara satu persatu. Penelitian ini melakukan perancangan dan pembuatan aplikasi sistem pendukung keputusan dengan menggunakan metode fuzzy-Simple Addictive Weighting untuk menentuan biaya SPP pada sekolah NCIPS kota Kupang. Metode Fuzyy-Simple Additive Weighting merupakan salah satu metode dalam SPK yang dapat membantu menyelesaikan masalah yang tidak terstruktur. Sistem akan menyeleksi setiap alternatif dari 141 data siswa menggunakan lima kriteria yaitu penghasilan orangtua, pekerjaan orangtua, status rumah, rekening listrik dan air, dan jenis kendaraan yang dipakai. Hasil uji validitas menggunakan 10 teknik pengujian BlackBox diperoleh total keberhasilan sistem sebesar 100%.
Kata Kunci : Sistem Pendukung Keputusan, Biaya SPP, F-SAW
Detail Information
| Item Type | |
|---|---|
| Penulis |
Tri Agengsi Ritonga - Personal Name
|
| Student ID |
1506080027
|
| Dosen Pembimbing |
KORNELIS LETELAY - 197804122008121002 - Dosen Pembimbing 1
DERWIN RONY SINA - 198007162008121002 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Kornelis Letelay - 197804122008121002 - Ketua Penguji
Derwin Rony Sina - 198007162008121002 - Penguji 1 Yelly Yosiana Nabuasa - 198303242009122004 - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
55201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Ilmu Komputer
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2022 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
552.01 RIT S
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |