Skripsi
Penggunaan Media Video Oleh Guru Ppkn Pada Materi Pokok Pelanggaran HAM Siswa Kelas VIII SMPN Loro Tuan
- Bagikan:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah model pembelajaran media video oleh guru PPKn pada Materi pokok pelanggaran HAM siswa kelas VIII SMPN Loro Tuan.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yaitu meneliti dengan suatu objek dengan menghimpun, menggambarkan, menganalisis fakta dan menarik kesimpulan sesuai dengan bertujuan untuk memperoleh data tentang video. Sedangkan dokumentasi untuk memperoleh hasil belajar siswa.Data yang disimpulkan baik data primer maupun data skunder, yang telah diperoleh dari lapangan kedalam bentuk kalimat yang jelas sehingga mudah dipahami peneliti. dalam penelitian ini adalah siswa-siswi dan guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.
Skripsi ini menunjukan guru mata pelajaran PPKn menerapkan model pembelajaran media video dalam mata pelajaran PPKn dengan baik dimana ia menerapkan langkah-langkah dengan baik sehingga terlihat semangat belajar siswa keaktifan dan antusias siswa dalam proses belajar yang tinggi guru merancang pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa hal ini terlihat dalam dari perbandingan test awal dan test akhir dimana pada test awal hanya terdapat siswa yang mencapai KKM dan pada test akhir terdapat 5 siswa yang mencapai KKM dari 25 siswa
Detail Information
| Item Type | |
|---|---|
| Penulis |
Marselina Lotu - Personal Name
|
| Student ID |
1401070010
|
| Dosen Pembimbing |
SEMUEL SABAT - 195605151985031003 - Dosen Pembimbing 2
|
| Penguji |
Dorcas Langgar - 195809031986012001 - Ketua Penguji
Semuel Sabat - 195905151980310035 - Penguji 1 LEONARD LOBO - 195912311987021005 - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
87205
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2021 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
872.05 Lot P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |