Skripsi
Pengaruh Gaya Mengajar Interaksional Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri Waimana 2
- Bagikan:
Skripsi oleh Paulina Somi Weking, Nim 1701140098 PGSD 2022 dengan judul skripsi “Pengaruh Gaya Mengajar Interaksional Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri Waimana 2”. Dengan Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada Pengaruh yang signifikan antara pengguna Gaya mengajar interaksional terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri Waimana 2?. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menguji apakah ada pengaruh yang signifikan antara pengguna gaya mengajar interaksional terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri Waimana 2. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian expost facto yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data yakni observasi, angket, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis pada subjek penelitian berjumlah 64 orang, dengan rincian laki-laki berjumlah 32 orang, dan perempuan berjumlah 32 orang.
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Waimana 2, Kabupaten Flores Timur dengan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil uji t menunjukkan bahwa variabel pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Waimana 2, memperoleh nilai t_(hitung )23,56 untuk kesalahan 5% dan dk = n – 2 = 62 maka diperoleh t_tabel = 1,562. Apabila dibandingkan t_tabel dengan t_hitung , maka t_hitung > t_tabel (23,56 > 1,562), berarti H_a diterima, karena pembelajaran menggunakan gaya mengajar interakional yang dimana Guru dan Siswa sama-sama dominan, memodifikasi materi pembelajaran, menciptakan iklim yang saling ketergantungan, dan materi pembelajarannya lebih difokuskan pada masalah-masalah kontemporer. Dan H_o ditolak, karena dalam pembelajaran tidak dijalankan gaya mengajar interaksional yakni Guru dan Siswa sama-sama dominan, memodifikasi materi pembelajaran, menciptakan iklim yang saling ketergantungan, dan materi pembelajarannya lebih difokuskan pada masalah-masalah kontemporer.
Sesuai hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh gaya mengajar interaksional yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci : Gaya Mengajar, Interaksional, Hasil Belajar
Detail Information
| Item Type | |
|---|---|
| Penulis |
Paulina Somi Weking - Personal Name
|
| Student ID |
1701140098
|
| Dosen Pembimbing |
SILVESTER P. TANEO - 196011261988031005 - Dosen Pembimbing 1
Maxsel Koro - 199011182019031007 - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji |
Petrus Ly - 195912111986011001 - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | UPT Perpustakaan Undana : Kupang., 2022 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
862.06 Wek P
|
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |